一、語言知識與語言應(yīng)用。(24分，每小題4分)

　　1.【題干】

　　2.【題干】

　　3.【題干】

　　4.【題干】下列各句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項是(　)。

　　【選項】

　　A.在歷代以竹子為題材的文人畫中，鄭板橋的作品(別具一格)，極富個性

　　B.現(xiàn)在還有一些這樣的人，重男輕女的舊觀念在他的腦子里(根深葉茂)

　　C.在這場抗洪搶險的艱難戰(zhàn)斗中，廣大官兵(奮不顧身)始終沖在最前線

　　D.作者將小說中的市井人物，刻畫的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，令人(拍案叫絕)

　　【答案】B

　　【解析】

　　【考點(diǎn)】

　　5.【題干】下列各句中有語病的一項是(　)。

　　【選項】

　　A.中國短道速滑隊的全體隊員將全在賽道上努力拼搏，繼續(xù)弘揚(yáng)北京冬奧會

　　B.自覺遵守國家法律，認(rèn)真履行公民義務(wù)，這是我們每一個人都應(yīng)該做到的

　　C.此次民主生活會達(dá)到了統(tǒng)一思想，改進(jìn)作用，加強(qiáng)監(jiān)督，增進(jìn)國強(qiáng)的目的

　　D.暫缺

　　【答案】A

　　【解析】

　　【考點(diǎn)】

　　6.【題干】依次填入下面橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　)。

　　針鼴的外形和刺猬差不多，…。不僅背上…。一旦遇到敵方，它就可以縮成一團(tuán)，

　　像刺猬一樣…。

　　①身上都披掛著粗硬而尖銳的刺

　?、谶@成了它保護(hù)自我的“盾牌”

　?、蹟橙艘簿蛯λ鼰o從下手了

　?、苌眢w的邊緣也都長滿了刺

　?、萑砀鶞p持一致朝外

　　【選項】

　　A.⑤①②③④

　　B.⑤①③④②

　　C.①④②⑤③

　　D.①④③②⑤

　　【答案】C

　　【解析】

　　【考點(diǎn)】

　　二、閱讀下面文字，完成7～10題。(16分，每小題4分)

　　“人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識別并消滅癌”……“史上首次，人們好像找到了消滅癌的方法”。

　　7.【題干】對本文有關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是(　)。

　　【選項】

　　A.免疫系統(tǒng)能夠很好地應(yīng)對普通感冒，卻常常無法對癌癥做出免疫反應(yīng)

　　B.免疫系統(tǒng)無法識別癌細(xì)胞，僅是因?yàn)榘┘?xì)胞與人體健康細(xì)胞過于相似

　　C.人們發(fā)現(xiàn)，啟動免疫反應(yīng)的點(diǎn)火開關(guān)是與細(xì)胞上的抗原相似配的受體

　　D.免疫系統(tǒng)具有不止一個抑制機(jī)制來限定殺滅T細(xì)胞對攻擊對象的選擇

　　【答案】C

　　【解析】

　　【考點(diǎn)】

　　8.【題干】下面對于運(yùn)用免疫方法治療癌癥的判斷，符合作者觀點(diǎn)的一項是(　)。

　　【選項】

　　A.長期以來，免疫療法是人類治療癌癥的最佳方法。

　　B.發(fā)現(xiàn)CTLA-4和PO-1等檢查點(diǎn)是免疫療法的重大突破。

　　C.運(yùn)用免疫的關(guān)鍵在于找到啟動免疫反應(yīng)的油門。

　　D.癌細(xì)胞通過與其他癌細(xì)胞的握手而得以相存

　　【答案】C

　　【解析】

　　【考點(diǎn)】

　　9.【題干】文中提到的癌細(xì)胞的“生存把戲”指的是(　)。

　　【選項】

　　A.激活T細(xì)胞的免疫反應(yīng)

　　B.阻止T細(xì)胞攻擊自體細(xì)胞

　　C.繞過免疫系統(tǒng)的簡稱點(diǎn)

　　D.利用免疫系統(tǒng)的抑制機(jī)制“人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識別并消滅癌”，“史上首次，人們好像找到了消滅癌的方法”

　　【答案】

　　【解析】

　　【考點(diǎn)】

　　10.【題干】下列文中的語句沒有運(yùn)用比喻手法的是(　)。

　　【選項】

　　A.T細(xì)胞昨晚外來細(xì)胞的連環(huán)殺手，其存在和作用已經(jīng)非常明確

　　B.研究人員很快意識到，啟動免疫反應(yīng)需要不止一把鑰匙

　　C.隨著激活T細(xì)胞所需的第二個信號的發(fā)現(xiàn)，人們開始有正確的破解免疫的迷茫。

　　D.如果說ctla-4是把門撬開了一道縫隙，那PD-1則是炸開了大門。

　　【答案】C

　　【解析】

　　【考點(diǎn)】

　　三、閱讀下面現(xiàn)代文，完成11～14題。(16分，25分)

　　《云霓》豐子愷

　　這是去年夏天的事。

　　兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。

　　室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺上彎下來，彎成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會，旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個門口而不息地?fù)]扇。揮的手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠(yuǎn)處挑來的要四角錢一擔(dān)，倒在水缸里好像乳汁，近處挑來的也要十個銅板一擔(dān)，沉淀起來的有小半擔(dān)是泥。有錢買水的人家，大家省省地用水。洗過面的水留著洗衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠(yuǎn)處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的旱荒。遲耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港汊，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時，人們所踏進(jìn)來的水，不夠一日照臨十五小時太陽的蒸發(fā)。今天來個消息，西南角上的田禾全變黃色了;明天又來個消息，運(yùn)河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時，最初徒喚奈何：“只管不下雨怎么辦呢?”“天公竟把落雨這件事根本忘記了!”但后來得到一個結(jié)論，大家一見面就惶恐地相告：“再過十天不雨，大荒年來了!”

　　此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來，第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴，晴，晴……一直晴了十天。第十天以后還是晴，晴，晴……晴到不計其數(shù)。有幾個人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了。”然而多數(shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拚命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一線希望，有時它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失望!我們帶雨來了!”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了!落雨了!”年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊。”不久那些云霓果然被嚇退了，它們在炎陽之下漸漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱伏在地平線下，人們空歡喜了一場，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵而已。后來人們都看穿了，任它們五色燦爛地飄游在天空，只管低著頭和熱與旱奮斗，得過且過地度日子，不再上那些虛空的云霓的當(dāng)了。

　　這是去年夏天的事。后來天終于下雨，但已無補(bǔ)于事，大荒年終于出現(xiàn)。農(nóng)人啖著糠粞，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)欤辉倩貞涍^去的舊事了。

　　我為什么在這里重提舊事呢?因?yàn)槲以诖蠛禃r曾為這云霓描一幅畫。從大旱以來所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來，結(jié)集為一冊書，把這幅《云霓》冠卷首，就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)睢》，《葛覃》，取首句作篇名而已，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時時用美好的形態(tài)來安慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無異。就記述這狀況，當(dāng)作該書的代序。

　　記述即畢，自己起了疑問：我這《云霓》能不空空地給人玩賞么?能滿足大旱時代的渴望么?自己知道都不能。因?yàn)檫@里所描的云霓太小了，太少了。似乎這幾朵怎能沛然下雨呢?恐怕也只能空空地給人玩賞一下，然后任其消沉到地平線底下去的吧。

　　(畫集《云霓》(天馬版)代序，一九三五年三月十九日)

　　11.【題干】文章開頭第二段對大旱場景進(jìn)行描寫，試分析其特色。(6分)

　　【答案】第二段敘述去年夏天的那場大旱時的情景，豐子愷用了最平凡的語言，來表達(dá)出他不平凡的思想。作者用“大熱的苦悶和大旱的恐慌”，不僅是為了強(qiáng)調(diào)當(dāng)時旱情的嚴(yán)重，而且“苦悶”和“恐慌”帶給人一種透不過氣的感覺。

　　運(yùn)用直觀的細(xì)節(jié)形象描寫帶給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，在人們的腦海中形成一幅烈日炎炎，大旱所帶來的殘酷的景象。

　　【考點(diǎn)】

　　12.【題干】文中畫線處，“踏進(jìn)”出現(xiàn)了三次，這種寫法有怎樣的作用?(5分)

　　【答案】

　　【考點(diǎn)】

　　13.【題干】文章倒數(shù)第二段中，云霓的消長引起了村民的心理變化，請對這一過程進(jìn)行梳理。(8分)

　　【答案】文章中的人們從最開始處于大熱的苦悶和大旱的恐慌中，到中途因?yàn)榭吹搅诉h(yuǎn)掛在天邊的幾朵云霓，認(rèn)為可以擺脫這樣的境況，到最后失望再次回到這樣的大熱的苦悶和大旱的恐慌中。帶給人一種在失望中看到希望，隨即又是更深的失望的深深的挫敗感。而第六段出現(xiàn)的“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”，則是作者明確地引出了這詞組的真意——代表著當(dāng)時人民的苦難與生活的艱難。再將此層深意融入到之前的段落中，更顯得回味無窮。

　　【考點(diǎn)】

　　14.【題干】“云裳”在文中有多重含義，請加以簡要概括(6分)

　　【答案】(1)云霓帶給那些處在大旱之中的人們希望，能使他們?yōu)榱诉@樣小小的希望而奮斗，卻無法使他們擺脫那樣的狀況。是一個比較正面的意象，表達(dá)出作者希望自己的作品能帶給人們以希望，但卻因力量太小，數(shù)量太少，就像文中的云霓一樣，只能空空給人玩賞一下，然后便消沉下去。傳達(dá)出作者在懷著希望的同時也對此有著憂思。

　　(2)文章中說云霓是“虛空的”，所表現(xiàn)出的云霓，是一種消極，可望而不可及，給人們帶來希望，卻又令人失望的一種事物。所以，文中的云霓是指的一種虛無縹緲的信仰，一種看似能帶來幸福而實(shí)際卻毫無用處的信仰。

　　(3)作者說“而且也有幾朵‘云霓’始終掛在我們的眼前，時時用美好的形狀來安慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望”。這便體現(xiàn)出了云霓的正面性。力量雖小，卻能盡力在暫時保持人們活下去、奮斗的一顆決心。這也是豐子愷在那個年代對社會的深思以及殷切的希望。

　　【考點(diǎn)】

　　四、閱讀下面文言文，完成15～17題。(25分)

　　梁丘據(jù)問晏子曰：“子事三君，君不同心，而了俱順焉，仁人固多心乎?

　　”晏子對曰：“晏聞之，順愛!不懈，可以使百姓，強(qiáng)暴不忠，不可以使一人。一心可以事百君，三心不可以事一君?！敝倌崧勚唬骸靶∽幼R之!晏子以一心事百君者也?！?/span>

　　【譯文】

　　梁丘據(jù)問晏子說：“您服侍過三個君主，君主的心志是不一樣的，而您全都順從他們，仁人難道有許多忠心嗎?”晏子回答說：“我聽說，順從與愛護(hù)不懈怠，能夠役使百姓。

　　暴虐不忠誠，不能夠役使一個人。一種忠心能夠事奉百個君王，多種忠心不能事奉一個君主?！笨鬃勇犝f了這件事，說：“你們記住這些話!晏子是用一種忠心來服事百個君主?！?/span>

　　15.【題干】翻譯文中畫線的句子(6分)

　　【答案】先生侍奉三個君主，君主都不是同一個心思，而先生都能順應(yīng)他們，仁人本來就有許多個心嗎?

　　【考點(diǎn)】

　　16.【題干】晏子話中的“一心”“三心”分別有怎樣的內(nèi)涵(6分)

　　【答案】

　　【考點(diǎn)】

　　17.【題干】孔子的話表明了他對晏子“事三君”有怎樣的看法?(4分)

　　【答案】

　　【考點(diǎn)】

　　五、閱讀下面的古詩，完成18～19題。

　　六、作文。(60分)

　　20.【題干】閱讀下面文字，按照要求作文。

　　天下難事，必作于易。天下大事，必作于細(xì)。大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不恥小讓。