專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本方法，掌握教育教學(xué)的基本理論，掌握中小學(xué)教育教學(xué)工作所必須的基礎(chǔ)文化知識(shí)和基本技能，能適應(yīng)和從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的人才。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、初等代數(shù)研究、初等幾何研究。

人才需求分析：數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)是以培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師為主，中學(xué)數(shù)學(xué)教師和其他專(zhuān)業(yè)教師及教輔人員為輔。由于數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)自身的特點(diǎn)，各地市招聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)目較其他科目多，這為畢業(yè)生的就業(yè)增加了更多機(jī)會(huì)。考慮到奧數(shù)知識(shí)在小學(xué)的普及，我校還積極承辦全國(guó)奧數(shù)教練員考試，畢業(yè)生受到了用人單位的好評(píng)。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特色：

1 、以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以科學(xué)方法為依據(jù)，從提高對(duì)數(shù)學(xué)教育人才培養(yǎng)規(guī)格、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式入手，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。

2 、在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，構(gòu)建“教學(xué) + 應(yīng)用”型一專(zhuān)多能的人才培養(yǎng)教育教學(xué)體系。

3 、在人才培養(yǎng)模式上，著力培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段從事數(shù)學(xué)教學(xué)與應(yīng)用的合格人才。

4 、培養(yǎng)適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求的能夠基本從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、研究工作的復(fù)合型人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

5 、培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決若干實(shí)際問(wèn)題，具備在小學(xué)和中等學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。

就業(yè)方向：數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)適應(yīng)社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展的課程設(shè)置，扎實(shí)的教學(xué)工作，良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生為未來(lái)的工作和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)。近三年，我校數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在應(yīng)聘中小學(xué)教師、升學(xué)、報(bào)考公務(wù)員等工作中都表現(xiàn)出了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)率保持在 98% 以上。一些畢業(yè)生通過(guò)不懈努力，在自己的崗位上取得了良好的工作成績(jī)。