河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握邪l(fā)展歷程

學(xué)?，F(xiàn)有教職工775人，博士、碩士學(xué)位學(xué)歷教師398人，正高級(jí)職稱25人，副高級(jí)職稱176人，“雙師素質(zhì)”教師420人;國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人11人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，交通運(yùn)輸職業(yè)教學(xué)名師、省部級(jí)職業(yè)教育與工程技術(shù)專家?guī)鞂＜?0余人。

學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)共設(shè)八個(gè)二級(jí)院系和三個(gè)教學(xué)部，緊密對(duì)接公路、水路、物流、軌道等交通運(yùn)輸方式開設(shè)專業(yè)45個(gè)，形成了道路工程、汽車運(yùn)用、工程機(jī)械、物流管理、建筑工程、智能交通、軌道工程、航運(yùn)海事、旅游管理等九個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群，建成中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省部級(jí)特色專業(yè)、品牌示范專業(yè)和教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)25個(gè)，省級(jí)精品課程和精品資源共享課10門，品牌優(yōu)勢(shì)明顯，交通特色鮮明。

多年來(lái)，學(xué)校秉持“立足交通、面向社會(huì)、特色辦學(xué)、質(zhì)量立校”的辦學(xué)定位，引名企進(jìn)校園，融產(chǎn)教共育人，開啟廠校一體、股份制雙主體辦學(xué)模式，校內(nèi)匯集了寶馬中國(guó)、捷豹路虎、沃爾沃建筑設(shè)備、思科網(wǎng)絡(luò)、萬(wàn)豪集團(tuán)等國(guó)際知名品牌，建成了3個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)河南省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、1個(gè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定中心、4個(gè)河南省工程實(shí)驗(yàn)室和6個(gè)河南省示范性實(shí)訓(xùn)基地，與河南交通投資集團(tuán)、招商物流、泰宏集團(tuán)、鄭州軌道交通、福建大漢船務(wù)公司等上百家知名企業(yè)合作，共建了校內(nèi)品牌企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和200多家校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，開設(shè)訂單培養(yǎng)班68個(gè),實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，打造“英才生”、“品質(zhì)生”和“精英生”;與火箭軍、空軍、國(guó)防動(dòng)員部和公安現(xiàn)役部隊(duì)等四大軍種簽署定向培養(yǎng)士官協(xié)議，服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)優(yōu)秀士官生;與加拿大不列顛哥倫比亞理工學(xué)院(簡(jiǎn)稱BCIT)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，引進(jìn)國(guó)際職業(yè)教育先進(jìn)理念，邁向國(guó)際化辦學(xué)之路。

招生就業(yè)進(jìn)出兩旺，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，多次榮獲全省大學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)單位殊榮;建立了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，形成了學(xué)歷教育、教育培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)“四位一體”的社會(huì)服務(wù)框架，年均完成干部職工培訓(xùn)20000余人次，系統(tǒng)搭建終身教育的立交橋，開創(chuàng)了“職教集團(tuán)搭臺(tái)、校企合作唱戲、產(chǎn)教結(jié)合育人、軍民融合發(fā)展、服務(wù)行業(yè)提升”的特色辦學(xué)之路。

身處這樣一個(gè)焦慮且快速的時(shí)代，我們都怕走彎路，怕付出了得不到收獲。可是，誰(shuí)的人生不是由無(wú)數(shù)彎路，再配以數(shù)不清的直路組成的呢?人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)。我們需要做的就是，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，把彎路走穩(wěn)了，將直路踏直了。別讓怕走彎路的膽怯，讓你喪失了出發(fā)的勇氣。