1、是學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)方法等都影響著教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教育只要遵循教育規(guī)律和教育基本原理，恰當(dāng)?shù)厥褂眉夹g(shù)和方法，其教育質(zhì)量不會比傳統(tǒng)的學(xué)校教育差，這一點(diǎn)從非

學(xué)歷教育的實(shí)踐中已經(jīng)得到了證實(shí)。

2、是網(wǎng)絡(luò)教育出現(xiàn)的時間短，社會對于網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)識不夠甚至存在錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷含金量低，以至于一些用人單位抵制和排斥網(wǎng)絡(luò)教育人才。

3、是網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)對于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教育的生源缺乏嚴(yán)格的審查，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)生來源不能像參加高考的學(xué)生那樣經(jīng)過嚴(yán)格的選拔。

4、是網(wǎng)絡(luò)教育提供的教育資源相對匱乏，不能滿足網(wǎng)絡(luò)教育的需要。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育在不對等的條件下進(jìn)行比較是沒有意義的。網(wǎng)絡(luò)教育，2.5年畢業(yè)，100%國家承認(rèn)學(xué)歷！

網(wǎng)絡(luò)教育其實(shí)有很大的發(fā)展空間，因材施教，網(wǎng)絡(luò)教育也能滿足人們對知識的渴望，提升自己！